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如何在小学有效地开展研究性学习以达成素质教育的培养目标,是基础教育改革研究中的一个热点问题.本文以小学开展小课题探究活动为研究对象,通过具体的案例分析来揭示和论证小课题探究活动的内涵、价值、意义、可行性、具体的操作程序和步骤,以及保障小课题探究活动有效实施的相关因素等问题,以此为小学开展研究性学习提供可资借鉴的经验.全文共分四个部分:一、问题的提出;二、小学开展小课题探究活动的意义及依据;三、小课题探究活动的具体实施操作;四、关于小学开展小课题探究活动的相关问题的思考.