非物质文化遗产在学校教育中的传承,已成为近年来教育领域一个共同关注的问题,然而,对于新疆非物质文化遗产方面的教育传承研究比较少见。为此本文特选了非物质文化遗产在普通中学教育中的教学状况研究为切入点,选取首府乌鲁木齐市十所中学的教学现状为研究对象,试图发现和总结十所中学教学中存在的非物质文化遗产传承的的经验和存在的问题。并据此,从教育人类学的视角,引发对学校非物质文化遗产教育的文化传承功能、多元文化与新疆本土文化的关系、学校教育与社会文化的关系等问题的讨论。在实践和理论的基础上,为新疆非物质文化遗产在学校教育中的传承提出可行的建议。第一章序论部分包括本论文问题的提出、研究对象的确定、研究方法、研究现状。第二章通过对新疆非物质文化遗产的梳理,概述非物质文化遗产的概念及特征。第三章主要介绍乌鲁木齐十所中学非物质文化遗产传承情况的调查,总结十所学校教学的经验及其不足。第四章通过教育人类学视角下的“文化适应”、“文化习得”等概念来理解教育传承。阐述学校教育在文化传承中的作用,为非物质文化遗产在学校教育中传承提供必要的理论基础。在此基础上得出本文的结论,对非物质文化遗产在学校教育中传承的可行性进行了必要的阐述。第五章提出了非物质文化遗产如何在学校教育中传承的几点建议。结语部分对本文进行了归纳,指出学校教育必须担当起传承非物质文化遗产的责任,为非物质文化遗产传承作出应有的贡献。