随着互联网的发展和普及,博客已成为网络应用中不可忽视的一部分,对博客现象的研究也引起了专家和学者们的广泛关注,出现了大批对博客进行整体性研究的文章。与此同时,儿童,尤其是城市儿童开博现象日益红火,越来越多的儿童加入到博客的行列中,然而学术界鲜有文章对儿童博客进行探索,因此,对儿童博客进行传播学研究成为一项亟需进行的任务。本文分四部分对儿童博客进行研究分析。由于可供借鉴的理论经验和成果有限,本文主要采用问卷调查及对儿童博客实例进行传播学的内容分析。文章首先分析了儿童博客的发展现状、兴起的原因及其价值。第二部分着重参照传播学的7w模式,首次从传者、内容、媒介、受众、效果、动机、情境等七个方面对儿童博客进行了系统全面的阐释,丰富了仍处于新兴领域的博客理论研究。通过研究发现,儿童作为生产内容的传者时,真实诚恳,容易表现真我,但写作的稳定性难以保持;他们传播的内容具有高分享度,但大多短且散;儿童在博客中会运用到文字、图像、音频等传播介质,但引用通告、Tag、RSS等专业性较强的技术就很少用到了,在现有儿童博客中,专业儿童博客和班级博客最受欢迎,有的博客为了保护儿童,专门设置了过滤信息的“把关人”;不同的传播情境,儿童博客的稳定性也不相同,当儿童处在一个成员关系稳定、交互性强、互动频繁的圈子里时,对书写博客兴趣最为强烈和稳定。第三部分文章选择了一个较为成熟的儿童博客作为个案,从各个方面对这一个案进行了详细的传播学分析。文章最后提出儿童博客应该提供一个存在广泛交流互动又真实可感的情境,同时应依托于知识型的网站之上,以知识为基础。并据此构想了一个理想的儿童博客的模型,为引导儿童博客健康发展起到一定的借鉴作用。