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消费纠纷行政调解研究
【出 处】
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西南政法大学
【发表日期】
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2018年03期
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2012年,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,在“说明”中明确指出:“重视幼儿的学习品质”。学习主动性作为学习品质的一个方面,同样引起了国家的关注与重视。主动和内疚的冲突是学前期最重要的一个问题,主动性是3-6岁幼儿可能形成的积极品质;而且,科学具有抽象性和逻辑性的特点,大班幼儿的思维发展正处于抽象逻辑思维的萌芽阶段,幼儿主动参与科学集体教育活动、在活动中通过操作材料等主动发现事物特征、
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