中华人民共和国成立以来,中国共产党开始从一个革命党转变成为执政党,从一个局部范围的执政党转变为全国范围的执政党。为巩固新生政权,党中央在意识形态领域、经济领域、政治领域等都制定了新的战略目标。为保障这些新目标的实现,中国共产党人开始在全国范围内如火如荼地开展马克思主义理论学习运动,不仅推动了马克思主义中国化、时代化与大众化的进程,而且为后世留下了“为什么学习马克思主义理论”“如何学习马克思主义理论”的宝贵理论资源与实践经验。本文一共包括六个部分。导论部分主要介绍了马克思主义理论学习运动的研究背景、研究意义、研究对象、研究思路、国内外研究现状、研究方法和创新之处;正文共包括五个章节。第一章从理论基础、实践基础以及现实需要三方面分析建国初期马克思主义理论学习运动的背景条件。第二章按照初步发起阶段、正式实施阶段、推向高潮阶段的顺序,梳理建国初期马克思主义理论学习运动的发展阶段。第三章在认真搜集整理和分析资料的基础上阐明建国初期马克思主义理论学习运动的主要内容,包括政治常识、理论常识以及经典理论著作等方面;并分析建国初期马克思主义理论学习运动的鲜明特征,主要体现在理论与实践相结合、自发与自觉相结合、组织与计划相统一等方面。第四章辩证分析建国初期马克思主义理论学习运动的成效与不足。一方面,建国初期马克思主义理论学习运动的开展促使马克思主义在中国不断传播和普及,不仅提高了马克思主义中国化与大众化水平,而且促使马克思主义上升为无产阶级的意识形态并成为全党的指导思想,为新中国的各项建设提供了科学理论支撑;另一方面,建国初期马克思主义理论学习运动也存在独立思考能力有待提升、学习机制存在矛盾、强迫反省等失误和偏差。第五章建国初期马克思主义理论学习运动的成功开展与实施为当下马克思主义理论学习提供了启示和借鉴。讲过去的事并回应当下的问题,从历史到现实,马克思主义学习运动一直延续且从未间断。在当代,开辟马克思主义学习运动新境界,要毫不动摇地坚持马克思主义的立场、观点和方法,紧紧围绕党的学风、文风和党风加强马克思主义理论学习,并在党发展的关键时刻真学、真懂、真信、真用马克思主义。