网络文化是建立在计算机网络信息技术基础上的一种文化，随着互联网的普及，网络文化对大学生的思想观点、行为模式、价值取向、心理发展等各方面的影响也越来越大。网络文化在给高职思想政治教育带来机遇的同时，也使教育工作面临严峻挑战。然而，面对新形势、新任务、新挑战，高职院校思想政治教育工作仍存在不少薄弱环节，工作方法、途径、机制等诸多方面有待进一步提高和完善，实效性有待进一步增强。如何充分利用好互联网，积极面对网络文化环境给高职院校思想政治工作带来的机遇和挑战，是摆在高职院校思想政治教育工作者面前亟待研究和解决的课题。本文就如何做好网络文化环境下高职院校思政教育工作，结合现状，联系自身工作与学习实际，从五个方面展开论述：第一，互联网的创新与网络文化的含义、功能及发展。第二，高等职业教育的产生、发展及在校学生群体的特点。第三，网络文化环境下高职院校思政工作现状调查。第四，网络文化对高职思政工作的影响。第五，加强网络文化环境下高职思想政治教育工作的思考及对策。上述第一部分主要阐述互联网的创新与网络文化的含义、功能及发展，有助于我们了解与掌握新形势下思想政治教育工作的背景与环境。第二部分梳理高等职业教育产生与发展的历史背景，对其在校学生群体的特点进行分析，掌握思政教育工作对象的特点，为更有效果做好思政工作，增强思政工作实效性，打下基础。第三部分通过调查实证剖析当前高职院校思政教育工作的现状，引导人们深层次地思考解决办法和改善途径。第四部分通过辩证的分析网络文化对高职思想政治教育工作的影响，指出网络文化对高职思政工作带来的挑战，包括舆论导向控制能力、思政工作者能力素质、大学生行为方式等，明确网络文化带给高职思政工作的机遇，主要有适应“工学结合”模式、增强教育吸引力及突破时空界限，实现思政教育社会化等。第五部分以当前高职院校所处网络文化环境为背景，结合相关理论，联系工作实际，分别从高职院校思想政治教育的目标、内容、理念、途径、方法、机制、平台等方面出发，采取多载体、多渠道、多方式，尝试性提出一些针对性对策，抓住机遇、迎接挑战，以提高高职院校思想政治教育工作质量，增加工作实效性，为培养更多的合格的社会主义高素质技能型人才作出有益的探索。