学习质量是大学生的永恒主题，也是高等教育发展的永恒主题。随着高等教育大众化的发展，大学生的学习质量出现了不同程度的滑坡。近年来国内外高等教育研究界对大学生学习质量的关注也呈现出了不断增长的趋势。所以，本研究具有很深刻的理论意义和现实意义。　　本论文从高等教育大众化和学习质量的概念界定写起。首先介绍了高等教育大众化理论的提出及我国高等教育大众化的具体情况和独有的特征；接着阐述了学习及质量的概念的溯源，并以学生自身的状况作为视角，重新界定了关注学生自身及学习过程的学习质量的概念。文章第二部分则从学生学习成绩下降、学习风气问题、学习方法问题、学习态度与价值观问题等四个维度提出并分析了当前大学生学习质量的现状与问题。文章第三部分从学校层面、学生层面、教师层面及社会层面四个方面分析了大学生学习质量下降的原因。最后一部分针对存在的问题和原因分析，提出了提高大学生学习质量的策略，主要包括加大教育经费投入，不断改善办学条件；稳定招生规模，把提高质量放在更加突出的地位；增强大学生学习的主动性，提高大学生自主学习的能力；加强教师队伍建设，提高教师整体素质；加强思想道德教育，开展媒介素养教育；重视校园文化建设，营造积极健康的精神文化氛围等六个方面。