随着中国经济的发展，社会地位的提高，越来越多的人学习汉语。而汉语口语教学在汉语教学体系中占有着非常重要的地位，多数外国人学习汉语主要是想进行汉语交流。那么在课堂上培养口语的交际能力已经成为口语教学的重点。如何让汉语学习者更快更好地学习掌握汉语是汉语工作者所共同要思考的问题。笔者经过收集翻阅大量的资料，并对资料进行分析及研究调查发现在构建主义指导下的支架式教学方法是一个非常好的方法。同时，依据支架式的教学理念进行教学设计，希望对从事汉语教学的工作者提供一定帮助。全文共有5个部分：第一部分讨论了支架式教学法的研究现状及其理论基础。第二部分介绍了支架式教学模式的相关概述，包括内涵、基本环节、传统教学跟支架式教学的对比、支架式教学跟交际教学的对比、可行性分析。第三部分讨论了支架式汉语口语教学设计。包括教学设计的概述、原则及其过程和具体的实施情况。第四部分则是根据支架式的相关理论所做出的口语课程教学的设计，内容包括口语教学前期分析、具体的教学设计分析及结论。第五部分是对支架式口语教学的思考。包括目前支架式教学还存在相关的问题及提出的几点建议。最后是结论，总体而言，支架式教学模式是学习者主动学习的教学模式，是现阶段所积极推荐的，我们应该了解，并且知道如何去运用它。教学有法，教无定法，无论是白猫还是黑猫，只有抓到了老鼠就是好猫，所以在汉语教学当中，无论是哪种教学方法，只要有利于汉语学习者更好地学习汉语，提高汉语水平，我们都可以拿来使用。