目前，我国经济处在一个高速发展的阶段，对有较强职业能力以及高素质人才的要求越来越迫切。但是以学校和课堂为中心的传统的人才培养模式，由于其更注重理论、学习方式比较单一，所以导致学习效果不理想，最终导致就业受到不同程度的影响。从而产生了一系列不可避免的问题。针对这些问题，传统的人才培养模式已急需改革，现在我国已有部分高等职业技术院校开始做出尝试。纵观古今，德国的独具一格的“双元制”人才培养模式倍受各国推崇。“双元制”的人才培养模式，使德国的职业教育和企业发展紧密地相结合，使得校企双方能从中受益：“双元制”使学校能够得到足够的资源和支持，从而获得不断发展，企业也能从学校的毕业生里找到人才，特别是能够与企业的实际操作直接接轨的人才。德国的这种让企业与学校直接接轨的人才培养模式，值得我国的职业教育模式改革学习。虽然从20世纪80年代开始，我国对“双元制”人才培养模式的研究就没有停止过。工学交替、校企合作模式既能够发挥学校教育与科研的优势，又让企业把学校的教育资源、人才资源、科研资源变为实际生产力，双方优势互相促进，才能让学生成为可用之才，最后成为高水平人才。提高人才培养的质量，但在我国，工学交替、校企合作模式还处于很初级的阶段，而企业的一线技术工人和管理人员主要来自职业院校，因此，探索与研究一种教学模式，让它能够更好的发挥出我国各高等职业学校的特点，又能让企业找到需用的人才，大力推行工学交替已经成为当务之急。本文希望通过借鉴德国双元制人才培养模式，通过对工学交替相关概念的理论研究和阐述，以四川建筑职业技术学院建筑工程技术专业实施工学交替模式的过程中的相关实践效果，来对比研究工学交替模式中取得的部分经验和成果，通过探索具体的实施步骤和方法，来思考需要解决好的关键问题，最终向其他高等职业院校提供进行工学交替模式教学时的参考经验和依据，