改革开放以来,中国经济一方面经历了高速发展,另一方面区域经济增长不平衡问题却日益突出,这一直是学术界重点研究领域。本文以我国东部、中部和西部地区为研究对象,通过梳理国内外相关文献,同时从教育和健康的角度,采用比较分析法和面板数据模型,从定性和定量双重角度研究人力资本对区域经济增长的影响,对于促进我国经济健康发展具有重大意义。首先,本文阐述了教育人力资本和健康人力资本对经济增长影响的传导机制,并且将教育和健康作为生产要素同时引入到经济增长模型中,通过理论模型推导出教育人力资本和健康人力资本对经济增长的水平效应和增长效应。其次,本文采用平均受教育年限法测算我国各个地区的教育人力资本存量,同时采用功效函数多指标综合评价法,从生活状况、卫生服务和保健状况三个角度综合测算我国东中西三大地区的健康人力资本存量,并且分析了我国各个地区教育人力资本存量和健康人力资本存量的差异及其形成原因。再次,本文根据理论模型构建回归方程,选取1996-2016年面板数据,测算出教育人力资本和健康人力资本对我国各个地区人均实际产出水平和经济增长率的产出弹性,并且从地区和资本的视角分析地区差异,得出相关结论。研究结果表明:教育人力资本和健康人力资本对我国各个地区人均实际产出水平和经济增长率的影响存在显著的地区差异。一方面,教育人力资本对我国东部地区经济增长的影响已经超过物质资本,而中部和西部地区的经济增长仍然依赖于物质资本。另一方面,健康人力资本会促进我国东部和西部地区经济增长,然而只能提高中部地区的人均实际产出水平,改善当地的社会福利水平,并不能显著地影响当地的经济增长率。最后,本文为促进我国区域经济增长提出了政策建议:(1)我国东部地区既要保持教育投资和健康投资的优势,又要重视地区内教育资源和健康资源的协调分配;(2)我国中部地区要继续实施中部崛起战略,既要加大教育和健康的投资力度,又要保证教育资源和健康资源的质量,促进产业结构升级;(3)我国西部地区要继续实施西部大开发战略,通过招商引资和吸引人才,加大对教育和健康的投资力度,促进经济增长模式由粗放型升级为集约型。