高校德育作为高等学校对大学生进行思想政治教育的活动，其总是在一定环境下进行的，这种高校德育环境以德育对象的实践范围为标准来划分，可分为高校德育的社会环境、高校德育的家庭环境和高校德育的学校环境三大部分。高校德育环境有如下特征：整体性和有序性的结构特征；阶级性和社会性的本质特征；以及广泛性、复杂性、动态性、渗透性和可塑性的外在特征。研究高校德育环境及其优化的意义在于，有助于高校德育环境理论拓展，是高校德育环境科学化的现实要求，有利于提升德育工作者对人与环境关系认识，是应对高校德育环境因素发生深刻变化的客观要求。当前，高校德育环境发生了许多新的变化，主要表现为：国际政治、经济和意识形态环境越来越复杂；国内政治、经济形势的发展；计算机互联网络的迅速发展；家庭环境出现新的变化和高校学校环境中产生了新问题等等，这些对高校德育工作带来了新的挑战。为此，必须优化高校德育环境。从学校角度思考高校德育环境的优化，主要从以下三个方面着手：一是采取积极措施，引导学生正确认识和对待社会环境的影响；二是引领家庭环境的优化；三是建设好学校环境，这是优化高校德育环境的重点。