儿童钢琴学习的影响因素是指周围环境,父母,老师,教材,儿童钢琴学习兴趣等对钢琴学习的影响,并且对儿童产生直接与间接的影响。钢琴学习的影响因素直接影响着儿童钢琴学习的效果,其进度与效率自然也会受到影响。父母和老师都很重视孩子学琴的动机因素,当然这也是不容忽视的。但是如果其它各种影响因素被我们所忽略,并不加以充分重视的前提下,儿童也会对钢琴学习的兴趣大打折扣。本篇论文由绪论,四章正文以及结语构成。重点论述儿童钢琴学习的影响因素分析及实证分析。通过调查,整理来明确儿童钢琴学习的影响因素。绪论叙述了选题的目的与意义,国内外研究现状,研究思路与方法,以及本篇论文的创新之处。第一章阐明儿童的具体年龄,是本篇论文对于儿童调查的具体界定。表明钢琴学习的内部动机与外部动机对钢琴学习的影响。激发儿童对钢琴学习的成就动机,才能保持儿童对钢琴学习的兴趣与热爱。阐述钢琴学习影响因素的重要性,并规划出钢琴学习的阶段性与科学性。第二章通过实证分析,根据调查方法得出调查结果,具体列出各项不同的调查结果分析。第三章根据第二章的调查论证,主要论述儿童钢琴学习的主观影响因素与客观影响因素等具体分析原因。第四章根据前三章儿童钢琴学习的影响因素进行思考与完善,并得到一定的启发。更显示出培养与激发儿童钢琴学习动机的重要性,以及发挥音乐实践活动的重要性和教学方法多元化。本文以儿童钢琴学习的影响因素为主要论述点。我国相关学者对儿童钢琴学习的动机有了很多研究论证,但是全面的根据钢琴学习的影响因素论证少之又少,所以本研究希望通过不同的研究视角,全方位的进行研究。对如何培养良好的钢琴学习影响因素尽一份绵薄之力。本文将通过启发式教学等方法对儿童循序善诱,致力培养出高素质儿童并加强儿童的耐心与信心。