【摘 要】
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近年来视听说课逐渐成为外语教学中的热门课型,视听说课是将传统的口语课和听力课转化为充分调动眼、耳、口功能的一门课程。视听说课的教学材料不仅有书面教材和配套听力,还有影视材料,如电视剧、电影、情景剧,小品等。本文探究的是小品在汉语视听说课上的应用,笔者将Bangsaphan wittaya学校高三汉语班的学生作为教学对象,以小品《等你回家》为例进行教学,通过问卷调查和课堂观察总结了小品教学的效果。本
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近年来视听说课逐渐成为外语教学中的热门课型,视听说课是将传统的口语课和听力课转化为充分调动眼、耳、口功能的一门课程。视听说课的教学材料不仅有书面教材和配套听力,还有影视材料,如电视剧、电影、情景剧,小品等。本文探究的是小品在汉语视听说课上的应用,笔者将Bangsaphan wittaya学校高三汉语班的学生作为教学对象,以小品《等你回家》为例进行教学,通过问卷调查和课堂观察总结了小品教学的效果。本文的创新之处是将小品引入对外汉语视听说教学当中,展示了笔者在实践过程中如何安排小品各类知识点的讲解,并提出了注意事项以供参考。因为小品语速较快,方言方音现象严重,且小品中涉及到的词汇量过多,讲解小品课时量大等情况。笔者认为小品可作为兴趣课出现在汉语视听说教学中,不能作为长期教学材料。
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