在幼儿园的运行和发展过程中,幼儿园园长扮演着领导者的角色。因此,研究优秀幼儿园园长的成长很有必要。研究者采用叙事研究法,呈现R园长从一名师范生到一名优秀园长成长历程,并以此为根据,分析其成长的内外因素,提出相应的启示,为幼儿园园长培训提供借鉴。论文主要由四个部分组成:第一部分是绪论。研究者详细阐述了文章的研究缘起、研究目的、研究意义、文献综述、研究方法与研究对象等几个问题。第二部分叙述R园长从一名师范生到一名优秀园长成长历程。研究者运用访谈法、文献法,以夹叙夹议的方式展现R园长的成长过程。研究者将R园长的成长过程分为四个阶段:第一个阶段是职前预备期,在这一阶段中,身为师范生的R园长,在师范学校里独立自主、勤奋进取,成为一名优秀的师范毕业生。第二阶段是入职适应期,在此期间,R园长在刚入职的不适应中慢慢的摸索,不断进步,成为一名有爱心、有耐心、非常优秀的一名幼儿园教师。第三阶段是成长期,R园长已经成为了业务园长,她突破自我、不断更新自己的专业知识和专业能力,同时制定业务工作计划,提升幼教职工的专业水平。第四阶段是成熟期,R园长致力于解决师生问题,做好园本教研工作,并申报课题,全面引领幼儿园的发展。第三部分分析了R园长成长的影响因素。研究者是从内因和外因两个方面来分析的。内因有良好的个性特征,爱研究、爱反思,专业自主发展意识;外因有贵人的帮助与引导,家人的关怀与支持,多样化的学习培训,团结友好的工作氛围。第四部分是培养优秀幼儿园园长之研究启示。研究者从高等院校培养师范生、幼儿园园长自主学习、教育行政部门、幼儿园教师四个方面提出培养优秀幼儿园园长的几点启示,其目的是为幼儿园园长培训提供借鉴。