伴随着物联网、大数据分析、互联网+等信息技术的进步,“智慧校园”应际而生。智慧校园旨在深化信息技术与教育的融合、增强教师教学与学生学习的效果,它建立在综合利用物联网、云计算、大数据分析等技术的基础上,全面覆盖教学、科研、管理和校园生活,提供多种感知化、智能化、数据化、网络化、绿色化且具有科学性、灵活性、互动性的服务,并能洞察、预测教育教学和管理。继高校率先建设智慧校园之后,越来越多的中小学也加入到建设智慧校园的行列中去。智慧校园的建设和发展,有利于加快教育信息化前进的步伐,提高学校的办学质量和管理水平。智慧校园的建设与应用也符合《教育信息化2.0行动计划》所提出的相关要求,如智慧教育创新发展行动,该文件的发布也表明智慧校园得到了我国教育部的认可与支持,智慧校园将成为新时期全国中小学的建设方向,是推动教育信息化建设的重要动力。总结智慧校园的研究现状,当前关于智慧校园的理论研究较多、实践研究较少,基于高校的研究较多、基于中小学的研究较少,面向智慧校园的设计和开发的研究较多、面向智慧校园的应用和评价的研究较少。由于有关中小学智慧校园建设和应用的研究稀缺,导致中小学智慧校园建设和应用中暴露出的许多问题,迟迟得不到研究和解决,严重阻碍了智慧校园的发展。本研究以在智慧校园建设方面具有代表性的F中学为例,采用文献分析法、问卷调查法、访谈法和案例研究法等研究方法,围绕“智慧环境”、“智慧管理”、“智慧教学”和“特色发展”四个建设内容,进行深入的调查研究。本研究首先通过收集资料、实地考察,了解F中学智慧校园的建设概况;其次根据掌握的实际情况设计调查问卷,分别向该校170名教师和550名学生进行了问卷调查,了解师生对智慧校园各软硬件的使用情况,问卷同时测量了师生的信息素养水平;接着访谈了该校的领导、管理人员、教师和学生共计26人,作为问卷调查的补充,全方位掌握智慧校园的建设和应用情况;最后,根据调查结果,总结并分析现阶段中学智慧校园建设中存在的问题,重点分析了智慧校园各硬件设施和软件平台在应用和管理方面的不足,探究信息素养水平与智慧校园应用现状之间的潜在关联,并对形成问题的原因进行了探究,以此为基础提出改进对策。通过上述研究过程发现,现阶段中学智慧校园的建设和应用存在以下五点问题:（1）智慧校园建设缺乏总体架构设计;（2）智慧校园的软硬件建设不完善;（3）师生信息素养不足,智慧校园应用推广较差;（4）校内信息化教育教学资源匮乏,技术与教育融合程度低;（5）管理制度不完善,管理观念落后。通过分析问题原因,并结合已有的研究,本研究针对性地提出了以下四点改进对策:（1）强化智慧校园的总体架构设计;（2）健全硬件设施建设,完善软件平台功能;（3）提高师生信息素养,加强应用的推广和管理;（4）加快信息化教育教学资源建设,深化技术与教育的融合。