国运兴衰,系于教育。一个国家普通高中阶段教育的整体水平是这个国家教育质量的缩影,直接关系到国家的未来发展与国际竞争力,因此,普通高中历来是课程改革的重点基地。为适应学生个性发展的主观需求和社会多元发展的客观需要,开发和实施多样化课程,增加学生的课程选择性已成为世界课程改革的发展趋势。反观我国高中课程,依然存在着“课程内容设置不够灵活”、“课程目标过于片面”、“课程评价方式太过单一”等突出问题。因此,教育部在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出,普通高中要“创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展”。黄冈中学是湖北省重点中学,在整个教育界都是一个里程碑式的存在。在新的教育背景下,该校积极推进教学改革,开发具有本校特色的高中多样化课程,顺利实施并初见成效,因此,将黄冈中学作为案例进行研究,具有重要的现实指导意义。在对黄冈中学多样化课程的开发缘由、开发思路、实施过程、实施成效进行调查的基础上,总结其“课程资源开发、学科教室建设、选课走班教学、课程管理”经验,并针对其存在的“课程结构不够均衡、课程种类确实选择、课程内容缺乏趣味、教师培训不够普及、教学评价缺失权威、课程理念提炼欠缺”等问题,提出一些改进建议,对我国普通高中的课程改革具有重要的实践指导意义。