物理阅读能力是学生自学能力的重要组成部分,是实施素质教育的要求,是实现学会学习的重要手段之一。因此,培养农村初学生的物理阅读能力不仅适应了课程改革的要求,而且对学生的终身学习具有一定的帮助。本文力图从理论和实践两方面研究如何培养农村初中学生物理的物理阅读能力。首先通过文献资料调查法,在理论上对关于阅读理论有一个全面系统的认识。第二,通过编制问卷调查了农村初中学生物理阅读情况,调查结果表明,①很多学生的阅读习惯很不好；②大部分学生的物理阅读方法不够科学；③超过一半的学生的物理阅读动机不强；④大多数学生的阅读效率低。第三,为了确定适合初中学生物理阅读教学方法和教学策略,访谈了物理教师,教师们认为,应该从学生的阅读兴趣、阅读习惯及阅读方法三方面进行。第四,对所使用的教材进行研究,了解整套教材编写特点,从整体上把握教材,从全局的观点处理好每节课的阅读教学安排,并提出合理可行的阅读教学方法和策略。最后,在九年级的平行班中进行物理阅读教学实验研究,以检验阅读教学策略的有效性。实验结果表明,实施物理阅读教学策略对农村初中学生自学能力的提高有明显的作用；对其物理成绩有一定影响,但效果还不够明显,还有待于增长实验时间进一步进行研究。