新课程改革以来,高中历史教学发生了较大变化,高中历史教师应如何贯彻落实新课程改革的要求?如何在新课程理念的指导下促进自身的专业化发展?这些疑惑是高中历史教师必须反思的问题。教学反思是促进高中历史教师转变教学观念、提升教学能力的较好的途径之一,反思能力也应是新时代教师所必备的教学技能。本文主要采用理论分析、案例分析等研究方法,以“高中历史教师的教学反思”为切入点,先是从理论层面论述了教学反思的概念、分类、特点等,然后理论结合实践,深入高中历史教学现场,系统阐述了高中历史教师教学反思的意义、方式和内容。本文除了绪论和结语,分四章进行论述。第一章内容为教学反思概述。主要是在前人研究成果的基础上对教学反思的含义、特点、分类三部分进行了整合概括。第二章内容为高中历史教师教学反思的意义。从有助于促进高中历史教师的专业发展、有助于促进新课程改革理念的贯彻落实、有助于促进学生的全面发展等三方面加以论述。第三章内容为高中历史教师教学反思的方式。主要包括课堂观察、交流分享和撰写教学感悟三部分内容。第四章内容为高中历史教师教学反思的内容。主要从反思教学理念、反思教学目标、反思教学内容和反思教学方法四部分进行阐述。