高校辅导员肩负着学生思想政治教育工作的重任,是大学校园里学生学习生活接触最多的人之一,充当着莘莘学子成长成才过程中的指路者和引领人。大学生是祖国的未来,青年学生的培养关系民族复兴伟大“中国梦”的实现。辅导员在精神上必须保持积极向上的工作状态,充分发挥主动性和创造性,以个人良好的政治素养和道德品行影响和教育学生,对德育工作的开展和人才培养质量将会产生深远的影响。因此,在辅导员队伍建设日益得到党和政府高度重视今天,积极化解辅导员职业倦怠,加强专业化和职业化建设势在必行,对于高等学校学生的成长成才,提升教学和人才培养贡献度,特别是对高等教育提质进位显得举足轻重。本文主要运用比较分析法、调查和实证分析法、案例分析法等方法,对职业化、专业化趋势下高校辅导员的职业倦怠做了一些理论性的探讨。论文内容包括五部分。首先,介绍了研究的背景和意义,阐述了国内外与辅导员职业倦怠有联系研究观点,提出了拟创新之处;其次,阐述了高校辅导员职业倦怠内涵,从心理学视角和经济学视角,对辅导员职业倦怠进行了理论分析,并指出了辅导员工作现状的特点,存在情绪低落、个性丧失、成就感低、适应失范等职业倦怠的表现,结合辅导员职业倦怠进行了案例分析;第三,分别从辅导员职业倦怠的工作状态对学校事业发展、学生的成长成才、自身发展以及高等教育事业等方面,阐述了辅导员职业倦怠的影响;第四,从社会、制度、家庭和个人因素等方面分析了高校辅导员职业倦怠的成因;第五,结合当前实际情况,从社会高度重视辅导员工作、学校出台措施支持辅导员工作、平衡家庭冲突应对辅导员工作和辅导员顺应职业化、专业化、专家化要求提升本领等方面,提出了缓解高校辅导员职业倦怠的对策建议。