学习音乐,是为了培养学习者的情操,提高学习者的审美,以及其文化艺术修养。无论是声乐还是器乐的学习,这一点都应是学习音乐的主要目的。而要想达到这一目的,对于教师来说,启发和培养学生的乐感是相当重要的。钢琴的学习也是如此,所谓弹好钢琴,并不是指能够在钢琴上演奏一首技术精湛的曲子,相比较来说,一个能够将简单的曲子表达的深入人心的钢琴演奏者,他才更懂得音乐的真谛。钢琴是表达音乐的载体,而并非表演杂技的工具,所以,学习钢琴的主要目的,并不见得要达到多么高超的技术水平,更重要的是,在所掌握的技术范围如何表达出使人动容的音乐。当然,钢琴技术的培养并不容忽视,没有好的技术不足以支撑演奏者表达出好的音乐,但好的技术只是为了演奏出好音乐的一种手段,音乐才是真正钢琴的灵魂。演奏好的音乐需要演奏者具有良好的乐感,而乐感的建立和培养,必须在初级阶段就开始在教学当中进行实施,尤其在儿童年龄阶段,乐感的培养更加不容忽视。儿童年龄阶段的学习者具有自身的特点,他们充满想象力和创造力,这一特点,在培养乐感方面相较于其他年龄的钢琴学习者来说,是得天独厚的。因此,教师一定要在钢琴教学的初期,针对儿童年龄段的学生,把握利用好其特点进行乐感的重点培养。在针对儿童的乐感培养方面,加强学生对于中国风格钢琴音乐的学习又是乐感培养的重中之重。在钢琴音乐民族化趋势日益繁盛的今天,作为中国的钢琴教师,应在教授学生的时候,从小、从开始就灌输其中国风格的音乐,在根基处就打下良好的基础,为普及和推动中国传统音乐贡献出应有的力量!本文以儿童钢琴启蒙教学为展开点,以培养乐感为侧重,以洛阳地区为例尝试探讨了儿童钢琴启蒙教学中乐感培养的重要性问题,并在吸取了其他钢琴理论和教学经验的基础上,提出了一些关于儿童钢琴乐感培养的个人见解以及一些可行性方法。论文共分为四章,第一章主要论述儿童钢琴启蒙教学乐感培养方面的国内以及国外的发展现状。第二章是洛阳地区儿童钢琴启蒙教学现状的调查及现状分析,主要论述包括针对儿童钢琴启蒙教学的现状以洛阳地区展开问卷式调查,调查结果,以及调查结果的具体分析,其中,分析了儿童学习钢琴的目的,启蒙教学中乐感培养的重要性,儿童启蒙教学的现存问题以及原因分析。第三章主要论述了针对儿童钢琴学生乐感培养的一些策略和建议,论述内容包含了儿童年龄阶段学生的年龄分布以及性格特点,儿童钢琴教学的特点,以及结合儿童学生特点的乐感培养方法。第四章论述了侧重中国钢琴音乐的在乐感培养中的运用,内容包括了现阶段儿童钢琴启蒙阶段的教材选用,中国风格钢琴音乐在乐感培养中的优势及价值,中国风格钢琴音乐在教学中的具体实施。