随着新一轮基础教育课程改革的不断贯彻与落实,素质教育的深入推进与践行,语文逻辑知识重新回到人们的视野,语文逻辑知识地教授与学习也日益成为语文知识教学中不可或缺的重要因素。高中阶段进行语文逻辑知识地教学,不仅有利于语文学科及其他学科教学,更有利于素质教育的落实与学生的终身发展。而现今高中语文课堂上逻辑知识的教学情况却不容乐观且面临着诸多困境。鉴于此,本篇论文首先结合教育逻辑学,语文教育学等相关理论,对我国高中语文逻辑知识教育的历史进行追溯与梳理,结合素质教育与思维发展,阐述语文逻辑知识在高中学段语文教育中的重要性与必要性;通过调查问卷和测验卷与高中生进行调研交流,掌握真实的高中语文逻辑知识的课堂教学动向,对我国当前高中语文逻辑知识教学现状做出详细说明,进而探究其现状存在的深层原因;根据高中语文逻辑知识的现状与原因分析,给出具有可行性与针对性的解决策略,以期利于高中语文逻辑知识地教授与学习。