世界经济的快速发展，工程项目日趋复杂，对工程师培养标准和知识能力的要求越来越高，培养具有创新能力的高素质创新型工程人才是高等工程院校适应现代工程发展的必然选择，创新型工程人才培养已经成为高等工程教育改革与发展的新方向。本文通过文献阅读法、案例分析法和比较研究法，对欧林工学院人才培养模式进行了系统的分析与研究。从培养目标、课程设置、教学方式、师资建设以及学生录取与评估等方面着手，探索了欧林工学院创新型工程人才培养的工程教育新体系。本文指出欧林工学院以培养工程界领军人物为目标，致力于全面高素质工程人才培养，构建了“欧林三角”的课程结构，实行“项目学习”的教学方式，通过校校联合、校企联合，加强对工程人才创造力及实践能力的培养，探索了一条培养创新型工程人才的有效途径。这种理论教育与实践教育并重的方式，使其培养出的人才能更符合现代工程项目对工程人才的要求。同时，针对我国“卓越工程师教育培养计划”，提出我国工程教育应克服以书本知识为主的弊端，借鉴欧林工学院跨学科课程结构以及培养工程人才的专业知识和实践技能为主的培养经验，更有效地培养工程人才。