体育课程设计是体育课程实施好坏与否的重要因素之一,可以说一个好的体育课程设计决定了体育课程实施的力度与效果。体育课程设计是新课标的重要内容与关键环节之一,不断促进体育课程设计的发展,才能进一步完善新课标,促进青少年学生体质提高与健康增强。对无为县中学体育课程设计的研究,有利于进一步在无为县贯彻、落实新课标,同时也能促进无为县体育课程设计的建设与发展。不断的优化无为县的体育课程设计,促进体育教师对课程设计的研究能力,加强体育教师的师资队伍建设,加强与周边地区体育课程设计的交流,取长补短,不断的完善与发展自己。本文通过各种方法进行分析研究,力求找出共性,把握规律,提出结论：学生对体育课满意程度不高、课程规范性低、在体育课上积极性不够。学生对体育教师的言行举止、师德认同率较低,体育教师技能水平不够全面。学校对于体育课的重视程度不够。学生、教师对体育课程设计认同度较高,但仍不够完善。教师的自身知识不够,课后缺少培训学习。教师对本职业不够热爱、成就感不高、待遇较低而期望较高。并试图提出解决这些问题的办法：做好各项工作,提高学生对体育课的满意度及参与体育课的积极性,规范体育课程。加强体育教师言行举止、师德上面的培训工作,提升体育教师素质。学校从各方面加强对体育课的重视,提高体育教师的待遇及地位。不断反思体育课程设计,使之更加的完善、合理。体育教师应注重课后的自我学习,包括理论知识及专业技能学习。借此,通过研究分析无为县中学体育课程设计,发现课程设计存在的问题,并试着去解决这些问题,为此本文提供了一些方法与建议,以期望为进一步完善与发展体育课程设计提供借鉴与参考。