文化教学是对外汉语教学的重要组成部分。而文化活动的开展是文化教学及文化传播的重要方式。为了提高中华文化活动举办的效果,需要在活动开展时引入行之有效的方法。本文通过总结前人的研究成果,发现将任务型教学法运用到对外汉语教学的实践越来越多,但是将任务型教学法与中华文化活动相结合的尝试却非常少,这为本文的研究提供了空间。本文以醒民学校孔子课堂5年级学生为教学对象,以“端午节”“中秋节”“春节”活动为具体实施案例,对采用任务型教学法的实验班与未采用任务教学法的控制班进行对比教学。通过问卷调查法,准实验法对两个班参与活动的效果进行评估,发现将任务型教学法运用于中华文化节日活动,一方面避免了文化活动举办的盲目性,提高了活动效果;另一方面丰富了任务型教学法的实践研究。并提出针对性的教学原则与建议,用于指导任务型教学法在中华文化节日活动的教学实践。本文共计五章。第一章绪论,介绍了选题缘由、研究现状、研究方法和意义。第二章介绍了任务型教学法的概念、特点及相关理论研究。第三章为任务型教学法运用于中华文化节日活动的实践研究,以端午节、中秋节、春节活动为例,进行总体教学设计,探讨具体实施过程。第四章对两者结合的有效性做出评价,并提出具体的教学原则与建议。最后结语,对此篇论文的结论及意义进行总结。笔者希望本文的研究能够为其他学校及孔子课堂在探索任务型教学法运用于中华文化节日活动的实践提供一些经验。