高等院校境外办学是高等教育通过“走出去”的方式向境外输出教育服务的一种形式,是高等教育国际化发展到一定程度的产物。我国高等院校境外办学的发展正处于起步阶段,分析高等院校境外办学的现状、发掘存在的问题,并提出相应的策略,对于我国教育对外开放事业具有重要意义。在我国各级政府对教育对外开放予强力的政策支持,以及“中国制造”、“大国工匠”等精神的推动下,我国高职高专院校办学水平和社会服务能力逐渐增强,为“走出去”办学奠定了基础。因此,本研究以高职高专境外办学为案例,以点带面,对于如何推进我国境外办学的发展提出具体可行性建议。本研究通过获取有关境外办学的相关数据和资料,结合文献分析和案例研究,得出我国高等院校境外办学发展目前主要存在三个层面上的问题。其一,国家政策层面上的问题。境外办学的国家相关政策法律法规不完善;高等院校境外办学外部质量保障体系尚未健全。其二,学历学位与资格证书互认层面上的问题。中外教育资格证书互认工作进展缓慢;国家职业资格证书缺乏国际流通性。其三,我国高等院校层面上的问题。国际化水平不足导致境外办学能力受限;境外办学的学科单一、专业设置过窄,未形成专业课程体系;师资力量不足的限制。针对我国高等院校境外办学存在的问题,本研究在高等院校境外办学现状和高职高专境外办学案例分析的基础上,提出从三个方面促进我国高等院校境外办学发展。首先是构建良好的政策环境,制定相关政策引导境外办学。完善高等院校境外办学相关政策法规;建立健全高等院校境外办学外部质量保障体系。其次是加强学历学位互认,推进国际资格证书互认工作。积极推进包含高职高专层次在内的中外教育资格证书互认工作;国家职业资格证书与国际通用标准接轨。最后是建立健全内部质量保障体系,提升高等院校境外办学水平。创新高等院校国际化及境外办学理念,提升其国际竞争力和话语权;完善学科专业布局和结构;出台相关政策鼓励教师参与境外办学活动,并致力于建设高水平国际化的师资团队。