【摘 要】
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习近平总书记多次在公开场合强调幸福是奋斗出来的,新时代是奋斗者的时代。奋斗精神是中华民族优秀传统文化的结晶,是中国共产党在革命、建设、改革过程中取得一个又一个胜利的法宝。因此加强奋斗精神培育至关重要,将奋斗精神融入高中生的思想道德培育中有利于弘扬中华民族传统美德,促进高中生思想政治素质的提升,做担当民族复兴大任的时代新人。马克思主义关于个人全面发展学说、建构主义学习理论以及思想政治教育学中人的思想
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习近平总书记多次在公开场合强调幸福是奋斗出来的,新时代是奋斗者的时代。奋斗精神是中华民族优秀传统文化的结晶,是中国共产党在革命、建设、改革过程中取得一个又一个胜利的法宝。因此加强奋斗精神培育至关重要,将奋斗精神融入高中生的思想道德培育中有利于弘扬中华民族传统美德,促进高中生思想政治素质的提升,做担当民族复兴大任的时代新人。马克思主义关于个人全面发展学说、建构主义学习理论以及思想政治教育学中人的思想品德形成和发展规律理论都为新时代高中生奋斗精神培育提供了理论依据。通过对调研数据的统计与分析可知,部分高中生在学习上目标和计划不清晰,缺乏勤奋刻苦意识,在生活上存在铺张浪费现象,出现了对奋斗精神的“知”不多,“行”不足,“知行不一”的问题。这一现状是社会奋斗精神培育的复杂环境,学校奋斗精神教育的不健全,家庭奋斗精神培育欠缺以及高中生自身践履积极性不高共同造成的。社会经济高速发展,人民生活水平普遍提高,但是居安思危,奋斗精神在新时代理应被赋予新的时代特色。因此,通过提高学生认知,紧抓奋斗精神培育关键环节;完善学校教育,提升奋斗精神培育整体成效;优化社会环境,营造奋斗精神培育良好氛围;重视家庭教育,夯实奋斗精神培育土壤根基,四方合力推进高中生奋斗精神培育落地生根。希望论文能为高中生奋斗精神培育带来思考,提供一些经验借鉴,真正促进高中生良好思想品德的养成,为国家培育合格的建设者和接班人。
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