中学思想政治教师的专业发展在思想政治新课程改革过程中起着举足轻重的作用,思想政治课程改革的成效很大程度上取决于思想政治教师的专业发展;基础教育课程改革的不断深化使得怎样促进中学思想政治教师专业发展以及以便更有效地促进中学思想政治教师专业成长成为目前所面临的一个迫在眉睫的问题。因此,探析中学思想政治教师专业发展显得十分必要。中学思想政治教师专业发展是教师专业发展在中学思想政治教育中的具体体现,探讨中学思想政治教师专业发展对中学思想政治教师专业成长有着重要的理论意义和实践意义。本研究通过对国内外已经或正在进行的教师专业发展研究成果的理论分析,依托教育学、社会学等学科的相关理论,从思想政治学科教育学入手来探讨中学思想政治教师的专业发展问题,并把乌鲁木齐市中学思想政治教师作为研究对象,以乌鲁木齐市中学思想政治教师的专业发展为核心,从理论和实践上加以探讨,使研究的成果具有专业性和可操作性。文章主要分为四部分进行研究:第一部分主要介绍国内外关于中学教师及中学思想政治教师专业发展的研究成果,提出本研究的意义、思路、方法及创新与不足。第二部分主要阐述教师专业发展的相关概念和中学思想政治教师专业发展的结构及其重要性。第三部分主要通过访谈、问卷调查以及课堂观察分析中学思想政治教师的知识储备、能力条件、专业伦理等层面的现状、困境与成因,发现当前乌鲁木齐市中学思想政治教师的基本知识结构不合理、专业教学能力不足、教育研究能力薄弱、评价体制保守滞后。第四部分主要针对乌鲁木齐市中学思想政治教师专业发展存在的问题从教师自身、专业引领、评价制度等方面提出相应的对策,为乌鲁木齐市中学思想政治教师的专业发展提出参考建议。