【摘 要】
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本文研究泰国学生习得汉语兼语句偏误现象,以便使泰国学生能够确切地了解和掌握汉语兼语句的使用规则。笔者对汉泰兼语句的结构和语义进行对比。研究泰国学生使用兼语句时出
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本文研究泰国学生习得汉语兼语句偏误现象,以便使泰国学生能够确切地了解和掌握汉语兼语句的使用规则。笔者对汉泰兼语句的结构和语义进行对比。研究泰国学生使用兼语句时出现偏误的状况,统计出使用汉语兼语句的正确频率及偏误频率。然后分析泰国学生习得汉语兼语句常见的偏误类型及原因,本文按照调查到的各种各样的偏误归纳总结出偏误类型,总结泰国学生习得汉语兼语句的偏误原因,而且还提出对泰国学生汉语兼语句教学的建议,一是课堂教学要要有实效性,二是教材编写要有针对性。
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