我国经济发展进入新常态,需求侧所能创造的动力明显不足,供给侧改革思路成为主流。从实际情况来看,优化要素供给、调整供给结构所带来的成效十分显著,为各领域改革提供了新的思路。农民工随迁子女受教育资源不均衡的原因,尤其是义务教育受到严重的发展制约,本文从农民工群体现状和其随迁子女义务教育要求入手,结合供给侧改革理念,阐释了本研究的理论与实践意义。进而在分析农民工、农民工随迁子女、义务教育和供给侧改革内涵的基础上,界定本研究的核心概念,解析本研究的理论基础。随后,研究从农民工随迁子女义务教育供给现状入手,分析出我国农民工随迁子女义务教育供给在体制机制、教师资源、硬件资源、教育经费等方面的现实困境,找出背后存在的教育治理体系僵化、师资力量相对薄弱、城市学校供给数量不足、义务教育经费总量有限等原因,并针对问题及成因,主要从创新教育制度模式创新、提升教师质量、增加硬件资源供给数量、调整教育经费来源结构等四个方面,探讨农民工随迁子女义务教育供给侧改革的可行方案,从供给侧各要素配置的优化,解决农民工随迁子女义务教育问题,全面提高义务教育系统的供给能力。