本文以汉语中的名量式复合词为研究对象,结合“格局+碎片化”的教学理念,将名量式复合词与对外汉语教学联系起来。文章利用分类研究和对比分析的方法,坚持定量与定性相结合、形式与意义相结合的原则,具体探讨了名量式复合词的大致范围、具体分类、主要特点、偏误情况以及教学方法等问题。全文包括五个部分,除结语外,正文共分为四章:第一章为文献综述。大致阐述了本文的研究对象、研究意义和研究方法,并从界定标准、构词形式、范围与分类、形成原因与性质特点四个方面介绍了名量式复合词的研究现状。第二章是本体研究。结合《现代汉语词典(第7版)》《倒序现代汉语词典》《现代汉语量词用法词典》,确定名量式复合词的范围,从表义关系和典型程度两个角度探讨名量式复合词的分类情况,分析名量式复合词名语素、量语素以及名量式复合词整体的特点。第三章是偏误研究。结合《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《新实用汉语课本》《汉语教程》《成功之路》《张老师教汉字》四套代表性的对外汉语教材,筛选对外汉语教学中常用的名量式复合词。再结合北京语言大学HSK动态作文语料库,分析留学生习得常用名量式复合词的偏误情况,研究主要的偏误类型及偏误成因。第四章为教学研究。结合“格局+碎片化”教学理念,以“纸张”和“人类”两个典型的名量式复合词为切入点,探讨名量式复合词的“碎片化”教学思路和方法。