伴随我国与世界贸易往来的日益频繁,商务英语的应用范围也更加广泛,同时,对商务英语专业人才的要求也日益增多,传统的培养模式不符合市场的需求,懂得运用知识进行实践操作的应用型人才越来越受到欢迎,而课程体系是人才培养目标实现的重要途径。因此,如何优化课程体系,使毕业生具备工作的职业能力,是当前中职院校商务英语专业所面临的课题。本文选择江西渝州科技职亚学院的中职商务英语专业为研究对象,.采用理论研究、问卷调查和访谈法等多种方式,对该专业课程体系当前实际存在的问题进行分析,揭示其原因,探索出能侧重职业能力培养的课程体系的改进措施,提高学生的职业竞争力,满足社会对商务英语专业人才的需求。本文首先从商务英语专业的毕业生就业难与市场对该专业人才需求旺盛的矛盾出发,提出了该研究命题,分析了研究的理论与现实意义,从理论角度对职业能力培养、职业教育课程体系和中职商务英语专业的国内外研究现状进行综合归纳与评述；其次,通过调查分析市场对该专业人才各岗位的职业能力需求,归纳总结出职业能力的基本结构；然后,通过对学校的实证调查结合相关文献研究,围绕职业能力的培养从课程目标、课程设置、课程内容、实践教学和课程评价等方面分析了该专业课程体系存在的问题,并分析了产生问题的原因；最后,针对存在的问题,结合该专业的职业能力结构需求,笔者尝试提出基于职业能力培养的中职商务英语课程体系优化的措施,即：明确以职业能力为本的课程目标、课程设置以职业能力为导向、课程内容的组织围绕职业能力培养、加强实践教学环节、实施行动导向型教学方式、建设侧重能力考核的多元化课程评价体系等。