“单亲家庭”已经成为一个流行词语，随着中国离婚率的上升，使学校的单亲家庭学生群体比例也越来越高，尤其是高考门槛较低的高职院校，更加成为了单亲家庭学生的“集中营”。这群学生行为表现多样，心理问题较为多发，是当前教育者必须要面对的问题。而这群孩子的个性敏感又脆弱，表面十分骄傲内心却极度自卑，似乎很难与身边的老师与同学建立起互相信任的关系。再加上在高职学院读书的学生一般来说成绩相对较低、综合素质相对较差，自我管理能力相对欠缺，就更加加剧了高职院校单亲学生教育的难度。本文就以高职院校的单亲家庭学生为研究对象，希望能够为我国高职学院单亲家庭学生教育工作提供有益的方法参考。本文分析了单亲家庭学生的分类及其主要特点，以及在大环境下的高职学院单亲家庭学生的现状。单亲家庭的孩子按照性格特点可以分成5大类，忧郁自卑类，散漫类，叛逆类，霸道不讲理类，嫉妒多疑类。这些性格特点使得他们在平时的生活和学习中有如下一些表现：学习的目标性不强，职业的规划不完整，婚恋的观念有偏颇，社会的责任感有欠缺，应激的反应不正常。这些问题产生的原因不仅有学生个体和家庭的因素，也有学校和社会的原因。本文就是针对这些问题和原因，试探性的提出了加强高职院校单亲学生教育的人本主义原则、过程性原则以及自我教育原则，并加强单亲家庭学生的励志教育和感恩教育，引导学生有正确的价值判断和选择的能力。并且通过对症下药，家校互动，调查研究，引导舆论，引领示范等途径为单亲家庭的孩子打造一片湛蓝的天空，让他们更好的成长。