我国校园足球的发展,其本质是以校园足球特色学校为基本载体,以普及和提高学生足球知识与技能水平为基础,以增强学生体质、锤炼学生的意志品质、培养学生的优秀品格为目标,引导学生参与足球运动,进而达到实现育人功能的目的。基于此,本研究对郑州市区小学校园足球特色学校足球课的实施情况进行研究,以促进郑州市区校园足球可持续发展。本研究通过运用文献法、调查法、数理统计法和逻辑分析法对郑州市区小学校园足球特色学校足球课实施现状进行了调查,并以“双因素理论”为研究基础,从保障因素、激励因素两个维度对郑州市区小学校园足球特色学校足球课的实施现状进行调查研究,通过对郑州市区小学校园足球特色学校足球课实施调查分析,得出以下结论:郑州市区小学校园足球特色学校足球课实施存在的问题:(1)保障因素方面:学校足球教学设施配备匮乏,足球教学资金投入力度较小,且足球基础设施配备不够完善;学校足球相关规章制度不健全;专业的足球教师较少。(2)激励因素方面:学生在学校参与足球比赛的次数较少,参与足球比赛的多为班级代表队的成员或者学校足球队的成员;家长对足球运动认识不足;校园足球文化形式较为单一;足球开课率较低。针对影响郑州市区小学校园足球特色学校足球课实施的优化策略如下:保障因素优化策略:(1)提升工作条件策略,鼓励校园足球特色学校与社会各企业合作;(2)提高工资与保障的策略,拓宽教学融资渠道,完善学校的福利保障制度,提高体育教师福利待遇。(3)强化政策与管理策略,完善体育教师培训相关制度,同时要建立完善的奖惩评价制度,建立信息公开化平台;(4)个人提升与成长策略:搭建体育教师参与有关足球运动的培训平台;引导体育教师积极开展学术研究;激励因素策略:(1)提升成就因素策略,完善校园足球特色学校的竞赛体系;(2)完善认同因素策略:政府和学校应该和媒体合作,加强特色学校宣传力度;(3)加强工作本身策略:増加体育课程的课时,同时增加足球课在体育课中比率。