学习困难是当今学校教育中一个普遍存在的问题。学习困难,阻碍了学生全面健康的发展,对教育发展产生了一定的阻碍。新一轮物理新课程改革已在和田地区范围内全面展开,并在不断推向深入。由于新课改政策目标对象有广泛性,而和田地区作为多民族地区其教育具有复杂性和特殊性,在新课程改革实施过程中,虽然对双语班等教育对象的物理学习困难进行了大量的研究,但作为另一类特殊教育对象的民考汉学生的物理学习困难方面的研究极其少,到目前为止没有有效的解决初中民考汉学生遇到的物理学习困难的方法。因此对新课程背景下,和田地区初中民考汉学生物理学习困难的成因研究和找出相应的具有一定参考性和实效性的应对策略成了本文研究的重点。本文运用了问卷调查法,访谈法对和田市第五中学和洛浦县第二中学进行了调查。根据新课改情形下和田地区的教学现状和学生学习现状,分析了初中民考汉学生的物理学习困难成因,包括学生自身兴趣、动机、态度,学校、教师、家庭因素,总结出了新课改情形下初中民考汉学生物理教学中存在的问题及其原因,并提出了针对性和可行性的应对策略。