近年来,初中生校园欺凌现象逐渐增多,已经引起了国家、社会等各方面的重视和关注。因此,从法律视角对初中生校园欺凌进行探究是提升学校的法治化水平和防治校园欺凌的重要举措。本文以国内外研究为基础,界定校园欺凌、初中生、法律的核心概念,并运用班杜拉学习理论、法理学理论及我国各类相关法律规定,采用文献法、问卷调查法,对初中生校园欺凌的现状进行了解和分析。问卷分析结果从学生主体来看,欺凌者和被欺凌者在性别、年龄上存在一定差异,其心理状态还不成熟,缺乏对校园欺凌及应承担的法律责任的认识;从学校主体来看,在处理校园欺凌事件的惩罚力度和杜绝校园欺凌的法律宣传上存在不足,校园周边环境较差。从家庭主体来看,家庭结构、教养方式、家长的处理方式以及对法律责任的认识对欺凌行为产生不同的影响,以及结合文献可以看出校园欺凌立法的缺失的现状。为了缓解初中生校园欺凌的现象,本文总结归纳出校园欺凌立法和相关制度不完善、各主体相应法律责任认识不清、各主体对学生的法律教育少等原因,并在此基础上,提出国家要加强对校园欺凌的立法、各政府部门要依法建立相关制度和进行监督、学校要强化法制教育和建立校园欺凌的预防处理机制等措施,旨在为校园欺凌法治化和初中生的健康成长起到一定的促进作用。