【摘 要】
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课堂提问具有引领学生解决问题、锻炼学生表达能力、启发学生思维拓展的作用,是践行素质教育的重要组成部分。目前很多小学在进行教学实践,但在小学低年段的课堂提问中,教师结合学科学段提问的针对性不够,课堂提问功能没有得到完美体现,影响教学效果。基于此,论文采用文献研究法、问卷调查法、课堂观察法和访谈法,对目前小学低年段语文课堂提问的现状进行研究,从提问语言、提问环节、提问侧重点三个维度探寻存在的问题,并对
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课堂提问具有引领学生解决问题、锻炼学生表达能力、启发学生思维拓展的作用,是践行素质教育的重要组成部分。目前很多小学在进行教学实践,但在小学低年段的课堂提问中,教师结合学科学段提问的针对性不够,课堂提问功能没有得到完美体现,影响教学效果。基于此,论文采用文献研究法、问卷调查法、课堂观察法和访谈法,对目前小学低年段语文课堂提问的现状进行研究,从提问语言、提问环节、提问侧重点三个维度探寻存在的问题,并对调查结果进行分析,得出造成这些问题的原因有:教师缺少培训,未掌握课堂提问技巧;缺少耐心,未遵循儿童心理规律;缺少情怀,未践行语文核心素养;缺少能力,未驾驭语文专业知识。在理论分析和实践调查的基础上,根据语文学科和学生低年段的特点,结合心理学相关知识,提出的改进策略为:勤于学习,掌握理论擅运用;享受童趣,根据心理养习惯;培养情怀,围绕素养巧引领;提升能力,学为人师育桃李。此外,在每一个策略下提出具体改进方法,尝试丰富小学低年段语文课堂提问的理论依据,并优化其实施。
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近年来,随着信息通信技术的发展,交互式白板技术（IWB）在英语教学中得到了广泛的应用。同时,根据《义务英语教育课程标准（2011年版）》,阅读教学在英语教学过程中起着举足轻重的作用。然而,我国传统的阅读教学模式是以教师为中心,进而导致学生被动地学习,由于缺乏彼此合作学习,从而阻碍学生积极和批判性思考。本研究的主要目的是试图探究交互式电子白板技术对初中英语阅读教学的影响。作者努力解决以下三个问题:1
2011年的小学数学新课程标准提出,在生活当中学生理应运用数学目光进行问题的捕捉,并在生活中主动运用数学知识分析各类现象,进而达到解决生活问题的目的。随着教育课改的进行,“数学教学生活化”已经成为教师在教学中的必然选择,是培养学生创新能力的主要途径。本文正是在新课标背景下,对小学数学教学中生活化的问题展开研究。本文主要采用文献研究法、问卷调查等方式,以昆山市某三所小学为调查对象,将问卷发放至三所学
本文以向日葵等植物为创作内容,通过表现向日葵不屈、阳光、刚毅的生命力来歌颂自然界中的生命力之美。本文中第一部分对大地上的生命力进行了表述,认为植物中所表现出来的生命力是具有深刻艺术内涵的,通过对生命力的表现,才能赋予作品以艺术价值。论文的第二部分是我创作过程的介绍,通过前期采风写生,积累了大量的创作元素,充分认识了向日葵的自然美,然后我查询了向日葵的相关资料,对向日葵的文化寓意进行了解读,认为向日
法制类电视节目主持人起到监督、引领、教化的功能,如何旗帜鲜明、导向正确的把控法律事件非常重要。由于法制节目的特殊性,要求主持人具备多方面素养,既是法律事件的叙述者又是人民大众的说理者。本文借鉴分析了我国多档优秀法制栏目以及作者在南阳广播电视台《法治南阳》的实践,对主持人在参与节目的拍摄、采访、制作、剪辑、主持、配音中所遇到的一些问题,进行分析对比,对主持人和节目以及受众有了更深的认识。得出:要想做
我国《婚姻法》对探望权问题进行了规范,明确规定父母的婚姻关系解除后不直接抚养未成年子女的父或者母一方享有探望未成年子女的权利,为实现未成年人利益最大化的目标提供了保障。但是,由于《婚姻法》对探望权的性质、探望权的内容、探望权的中止和恢复事由以及探望权不能实现的后果等问题未做出明确的规定,导致司法实践中涉及（外）祖父母探望（外）孙子女、未成年人不愿意与探望权人会面、探望权人放弃行使权利以及直接抚养未
中共十八大提出了建设海洋强国的战略目标,这对我国的海洋资源、海洋生态以及海洋经济的发展提出了新的要求。十八届三中全会又指出要探索编制自然资源资产负债表,对领导干部实行自然资源资产离任审计。海洋资源资产作为自然资源资产中的重要部分,确保海洋资源资产被合理保护和利用对我国海洋整体发展有重要意义,对我国海洋经济和整体的经济发展也有重要作用,因此进行海洋资源资产审计研究既符合国家要求又满足实际需要。我国自
现如今艺术作品中有着琳琅满目的艺术形式,其中油画这种创作方式是比较常用的,通过色彩、图形和构图组成的画面,可以更加直白的利用画面图式语言去和观者进行沟通,使其了解作者的精神性思考及内心的感受。图式语言的良好运用,使本来复杂的内心思考和精神性分析,能够更加直白的呈现在画面中。本文首先结合我的创作思想及创作语言的来源进行简要分析,然后对中国典型当代艺术家作品中的图式语言运用进行案例分析,其次结合油画作
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