儒家伦理思想是中国传统思想文化的精髓，德育思想作为儒家伦理思想的核心，虽然在长期的发展进程中被打上了深刻的汉文化烙印，但是其思想精华的超时代可继承性却是不容否定的。文章结合高职院校德育情况，探讨了儒家思想在当代高职德育建设中的价值，就高职德育中儒家伦理思想继承和发扬提出了自己的看法。全文共分四部分，框架结构层层递进，观点紧凑，思路鲜明，其中，儒家德育思想的价值和现实意义是文章的主线。文章以儒家君子人格和圣人之德为核心构成了整体结构框架，细致而深入地探讨了儒家德育思想、方法在中国当代高职德育建设中的作用。通过理论研究、举例论证、重点分析等方法，阐述了儒家仁义、至圣、隆礼思想的内涵及基本特征，并将之当代青年道德教育结合起来，构造了高职德育的理论和实践体系。在文章的第一部分，笔者从儒家德育思想渊源、内容、目标、价值几方面，就儒家伦理思想价值进行了分析和总结，阐述了儒家德育方法的积极意义。在第二部分，笔者结合高职院校德育困境、大学生德育问题，阐述了高职德育吸收、借鉴儒家伦理思想的必要性。明确指出，高职思政教育要借鉴儒家是高职德育实效性提高的需要，是大学生道德发展的需求和民族传统文化继承的需要。第三部分为儒家德育思想对高职德育的启示，指出了高职德育要想健康发展，必须以传统文化为指引，重视培养德才兼备的人才，关注教学实践，加强教育与生活、社会的关系，做好传统道德的批判继承，通过内外学习因素的激发，做好思想政治教育。第四部分为高职儒家思想德育工作开展策略，这部分从德育教育观、辩证看待儒家伦理思想、儒家文化的现代价值转换、德育宣传、教育手法、德育教师素质和能力、加大道德实践六个方面，就高职德育儒家思想的运用和实践展开了探讨。