知识经济时代的已经到来,高等教育得到迅速发展,社会对优秀人才的需求日益膨胀,学生对专业知识的渴望有增无减。由此可见,高校若要在高教改革的大潮中立足并得到良好的发展,那么培育一批优秀的专业课教师以提高自身核心竞争力就成为当下刻不容缓的任务。对于高校这样的特殊组织,它与企业不同,如何将企业的绩效管理方法适当地运用到高校,也是一个值得探讨的问题。实行绩效管理对提高高等学校的整体管理水平和办学效益、提高教师的工作效率、加强管理者与教师的沟通和交流都有着积极作用。因此,克服传统教师绩效管理体系中存在的不足,确立更加科学合理的高校专业课教师绩效管理实施系统已成为时代的迫切要求。(1)通过分析大学专业课教师的职业特点和绩效构成,运用归纳法提炼了大学专业课教师的绩效特征,建立了专业课教师绩效管理模型。(2)结合平衡计分卡的思想提炼了教研成果、行为、态度、素质4类指标,构建了专业课教师绩效考评体制。(3)在对大学专业课教师绩效提升的原理分析之后,提出了从心理契约、绩效管理、激励机制3方面着手提升其绩效。