新中国的成立使得中国对外交流活动开始有组织的开展起来,而孔子学院的创立则使得对外文化传播活动开始进入到全球化、品牌化的发展道路。自2004年中国在韩国设立第一所孔子学院以来,孔子学院发展势头日趋迅猛。2005年7月首届世界汉语文化大会在北京召开,汉语国际推广被正式确立并作为一项长期的战略任务得到了肯定并加以施行。标志着中华文化对外传播事业正式作为一项重要的国家项目,开始上升到一个新的发展高度。自2010年国立大学孔子学院在老挝成立以来。经过近八年的执着发展,老挝孔子学院项目实现了从无到有。老挝孔子学院项目由最初的艰苦创业到如今实现茁壮成长、遍地开花的喜人局面,可谓披荆斩棘。本文基于“5W”理论,通过对孔子学院在老挝的传播活动进行实地调查。由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众及传播效果方面进行调查研究。通过对孔子学院在老挝的传播活动进行调查和取证,调查孔子学院在老挝的文化传播活动。同时,通过对实地的调研数据的分析发现,目前孔子学院在老挝的文化传播活动已经显现出了相应的问题。通过对这些主要问题的成因进行相应的剖析和论述,发现具体的解决之道。基于以上写作思路,本文首先结合实地的调研数据,从五个方面对孔子学院在老挝的文化传播活动进行了实地调查,并进行了客观论述。同时,对孔子学院在老挝的文化传播活动中所出现的典型问题进行了阐述和说明。尝试从内因和外因两个角度对其成因来进行分析。最后,通过结合自身的工作经历以及调研成果,尝试针对文化传播活动中所出现的典型问题提出针对性建议。认为,国立孔院与普通志愿者项目实际上共同构成了整个孔子学院在老挝的传播活动,共同承担了孔子学院在老挝的文化传播任务。鉴于老挝特殊的国别特征,指出在教材使用上孔子学院应该针对普通志愿者项目进行有针对性的援助。在人员派遣上,应该发挥国立大学孔院的集散作用,进行必要的岗前及岗中培训。在两者的传播地位上应一视同仁,对分散于各地的普通志愿者项目给予肯定,进行有效的后继援助。在物资的配给上,应实现公平调配。在组织架构上,应实现统筹兼顾的领导。结合国立孔院的发展成就,建立起国立孔院与普通志愿者项目之间的联动。使孔子学院在老挝的传播活动形成一个有机整体。