当代高中生的道德冷漠主要体现在面对不熟悉的人求助时,他们表现得漠不关心。这种特征放在社会中的成人身上,可能体现的是一种社会性格,但对于未完成初级社会化的高中生而言则是一个社会问题。本文基于皮亚杰的道德社会化理论,以H市R高中的一个班级为调查对象,通过实地观察、问卷调查和个案访谈的方式收集资料,调查结果发现当代高中生形成道德冷漠这种性格,主要有两方面的原因:第一,以家庭和学校为主体的正规教育在高中生道德社会化教育上的失败。对于已经具备理性辨析能力和主体意识的高中生来说,家庭和学校关注于高中生自身安全、学习成绩等利己性的成长教育并不是他们所想要的,相反的,这种带有一定强迫性的教育在一定程度上会激起他们走向更加叛逆。第二,堕落的大众文化从各个渠道侵入到高中生的生活。在日常繁重的学习压力和走向社会的好奇心理的双重作用下,当前社会中非主流的亚文化对于高中生具有更强的吸收能力。研究发现,当高中生一旦形成道德冷漠的这种性格时,会对其个体社会化以及高中生群体行为都会造成影响。高中时代不同程度的道德冷漠,会让高中生缺失道德责任感和对社会的义务感,他们对社会就不再抱有温情和关爱,整个社会就会因此陷入危机之中。同时,在一个道德冷漠的世界里,高中生的道德行为不会得到积极的完善,他们一旦形成了道德冷漠这种性格,在日常的行为上就会强化他们对家庭和学校主导的正规教育的偏离,同时又会驱使他们更加深信堕落的大众文化中所暗藏的不良道德观念。鉴于此,在应对高中生道德冷漠的问题上,本文从社会支持理论的视角提出以下建议:（1）注重家庭教育影响,激发学生内心情感;（2）完善学校德育建设;（3）净化社会风气,宣传社会正能量。