在我国,早在20世纪80年代就开始了反思性教学的研究与实践。在新课程改革影响下,教师越来越关注自身专业化的发展与提升,以不断提高教学水平,所以对反思性教学的研究与实践尤为重视。本文以高中历史学科教学为研究对象,在立足他人理论研究和教学实践成果的基础上,结合个人的体会,就高中历史反思性教学做进一步的探讨。本文主要分三部分对高中历史反思性教学进行探讨。第一部分主要是在前人已有成果基础上,从新课改要求实施素质教育,加强历史思维能力培养方面出发,对历史反思性教学的含义进行概括,阐明实施反思性教学的必要性,从历史学科的教学内容、教学思想、教学方法、教学效果以及师生关系方面进行反思。第二部分主要对高中历史反思性教学实施的一般策略与方法,采用教学研究与理论思考、转换视角的策略入手,施以教学日志、观摩与讨论、对比反思法。其中有大量笔者本人的实践教学经验,真正做到理论与实践相结合,对高中历史反思性教学进行初步探讨与研究。第三部分主要就教师反思能力与促进教师专业成长的价值方面,提出高中历史教师在实施反思性教学方面应该注意的几个基本问题。如应注意从历史思维能力培养角度,学情方面以及对教学过程进行整体把握与思考,进行反思。