本文通过对连云港市润城幼儿园的室内环境设计,研究和总结出符合幼儿行为特点和心理需求的室内环境创设。由于幼儿群体的特殊性,他们不善于表达和描述自己的需求,同时在形体特征和自我保护能力方面都弱小于成人,而幼儿园是他们第一个固定接触的公共空间,这就需要我们从幼儿的角度出发,研究和设计适合他们生活和学习的场所。我国大多数的幼儿园室内设计还是停留在满足功能需要和规范要求的层面上,设计师对于幼儿心理学、幼儿认知能力的发展以及新型的教学方法都缺少了解和科学研究,本文通过对这些方面的学习提供一些幼儿园设计的方法,比如对各个功能空间的创设和幼儿对角落空间的趋向性等等。在设计幼儿园室内环境前,本人研究了各种理论依据包括儿童心理学、环境心理学、儿童人体工程学、室内设计色彩学、以及幼儿园环境教育学等,随后分析了各种因素带给幼儿的影响,包括安全因素、光线因素、色彩因素、空间尺度等等。通过这些因素的影响,幼儿会产生相应的行为反应和心理反应,研究幼儿的行为和心理将能给幼儿园室内环境设计提供一个很直接的设计参考。幼儿通过身体感官的体验来对他们所处的环境进行感性认识,当他们接触室内环境中的每一处细节时,他们对环境中的色彩、大小、形状、质感、光线等观察会比成年人更加细腻,反应会更加活跃,所以本人通过对这些幼儿感官特点,设计出符合各个功能室需求、也符合幼儿需要的室内空间。优秀的幼儿园环境是可以潜移默化地提高幼儿的素质和品质的。设计中追求的不仅是一个提供幼儿学习和生活的场所,更是一个感知和体验和童话乐园。本文的结构大致如下：第一章阐述了项目概况和设计思路和目标；第二章分析了幼儿园设计的各种理论依据和优秀案例,以及幼儿园各种室内环境因素对幼儿的影响；第三章提出塑造符合幼儿行为和心理特点的室内环境设计理念；第四章按照功能划分了润城幼儿园整体的区间,细致解析了各个功能房间的设计方法和详情,是本文的设计重点；第五章是对整个设计过程的感受和对全文的总结。