同伴交往对儿童的社会性发展具有重要作用,农村邻里儿童同伴交往有其特殊性。本研究采用民族志的研究方法,运用观察法和访谈法对西官庄村邻里儿童同伴的交往行为进行了研究。通过对交往主题、交往类型、交往场所、交往方式、交往情绪、交往结果等方面的数据分析,研究者对农村邻里儿童同伴交往现状进行了描述,对其形成原因进行了分析,在此基础上,提出了建议。　　 通过对资料的分析,研究者发现:　　 1、农村邻里儿童同伴交往的特征:　　 (1)游戏活动是农村邻里儿童同伴交往的主导性活动,在这一过程中,儿童可以获得积极的情绪体验,但是农村邻里儿童开展的学习活动较少。　　 (2)自发性强,自主性高是农村邻里儿童同伴交往的重要特征,成人对儿童同伴交往的干预较少。　　 (3)混龄交往是农村邻里儿童同伴交往的主要类型,其中异龄同伴间的交往更为频繁。　　 (4)户外是农村邻里儿童同伴交往的主要场所,室内交往活动较少。户外是儿童开展各种身体动作活动的最重要场地,但也存在安全隐患。　　 (5)农村邻里儿童同伴交往材料大多是儿童自己发现和制作的。各种废旧物品、自然界的事物、家中的物品、儿童身体都成了交往中的活动材料。　　 2、农村邻里儿童同伴交往现状的形成原因主要包括:儿童自身原因、家庭原因、农村生产生活方式和习俗、传统文化方面的原因。　　 除了上述几方面的研究结论外,研究者还尝试着从村庄、幼儿园、家长、媒体四个角度,提出了一些利于农村邻里儿童同伴交往的建议。