信息技术在数学教学设计过程中的有效应用是新课程标准的基本理念之一.之前有很多关于初、高中阶段数学课程与信息技术整合的研究,由于诸如现代信息技术硬件设施有限、教师教学任务繁重而没有充足的时间、大部分教师和学生的现代信息技术知识和操作水平有限等等原因,最终使数学课程与信息技术整合被狭隘地认为是教师将事先准备好的教学课件展示给学生,学生则根据教师的教学设计被动接受课件的演示结果.瑞博数字化教学平台以其强大的普遍性、功能性、易用性、互动性为师生开展真正意义上的信息化教学提供了一个实用的平台,将成为学校开展新课程改革实验和实施网络教学的理想工具.本文重点介绍了瑞博数字化教学平台的功能,并结合本人的教学实践,以课例《分期付款中的有关计算》来说明基于网络教学平台的中学数学教学的教学设计、教学过程、教学评价等,形成了网络平台环境下学生自主协作相结合的探究教学模式,并根据教学实践论述了基于网络教学平台教学的注意点以及适合用网络教学平台上课的内容,提出了对网络教学平台课程的建议.通过网络教学平台的学习学生增强了学习兴趣,拓宽了视野,在一定程度上提高了数学的学习能力和学习成绩.本人也希望本文能为其它数学教师应用信息技术教学起到抛砖引玉的作用.