随着我国社会经济的发展，与国际间的交往日益增多，对专业技术技能实用型人才的需求是越来越大，综合素质、实用技能、外语应用等要素已经成为用人单位选用员工的重要标准，而且英语已成为越来越重要的交际工具。中等职业学校担负着向社会输送大量具有专业技术技能实用型人才的重要任务，所以其英语教学的重要性越来越突出。其中阅读教学在英语教学中更为重要，新课程标准把培养阅读能力作为英语教学的重要目标之一。阅读是人们获取信息，进行学习或娱乐的最基本途径。中职学生一旦具备了独立阅读的能力，也就具备了一定的自学能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。因此，提高学生的阅读能力是英语教学必须达到的目标。传统的阅读课让人感觉枯燥乏味，而任务型教学模式强调在“做中学”，通过学生参与活动、师生共同完成语言教学任务，使学生自然地习得语言，促进外语学习。形式多样的任务不仅有利于提高中职学生综合运用英语的能力，而且有助于学生的自主学习意识和合作精神的培养。本篇论文以这些现状为基础，结合绝大多数中职类学校英语学习的特点，解释了任务型教学法的定义，基本原理和教学模式，然后运用关于任务型教学法的一些教育学理论，文章集中阐述了任务型教学法在中等职业学校英语阅读教学中的应用；并且结合教学实践，进行调查研究，重点论证如何在中职学校英语阅读教学中应用任务型教学法，激发学生的学习兴趣，从而提高和培养学生的英语阅读能力和综合能力。该研究以包头服务管理职业学校学前教育两个班的学生作为研究对象，定量研究表明实验前两个班处于同样的英语阅读水平，整个过程实验班采用任务型教学法阅读，对照班采用传统的教学法，经过一个学期的实验发现实验班学生的英语阅读水平有一定的提高，实验班的学生阅读兴趣显著增强，阅读能力也有提高，除此之外，实验班的学生阅读自信心合作解决问题的能力有所增强。研究结果表明任务型教学法对激发学生阅读兴趣，提高自主阅读能力，培养合作意识，增强自信心方面都起到了一定的积极作用。