缅甸和中国是山水相连的友好邻邦,自古以来,两国人民就以“胞波”(兄弟)相称,缅甸北部克钦邦的八莫市在地理位置上靠近中国云南省,居住着五百多户祖籍为云南、福建、广东等地的华裔,经济、文化等方面受中国影响较深,所以该地区对汉语比较重视,八莫佛经学校就是由当地一些华裔集资建立的一所以教授汉语为目的的学校。笔者在此学校任教期间发现该学校的汉语拼音教学存在以下问题:1、全校学生尽管以华裔学生居多,他们汉语口语表达能力很强,但是对汉语拼音掌握的情况并不理想,尤其是拼音里的平翘舌音、前后鼻音以及声调的二三声对他们来说是学习难点,有很多学生区分不出来。2、学前班的拼音课,教师上课使用的教学手段太单一,缺少趣味性。本文采取问卷调查、教师访谈、课堂观摩等形式,对八莫佛经学校的汉语拼音教学情况进行调查统计,找出拼音教学上的问题并分析其原因,最后提出相应的解决方法,希望能以此促进八莫佛经学校的汉语教学。本文分为四章,第一章为绪论,包括本文的研究背景、相关研究综述、研究方法和研究目标。第二章为对外汉语拼音教学的理论基础,包括对<汉语拼音方案>的介绍以及拼音教学在对外汉语教学中的意义等。第三章是文章的重点,点明拼音教学中存在的问题并分析其原因,包括学生拼音学习难点没有得到有效地解决和学前班拼音教学手段太单一等问题。第四章是针对第三章中的问题提出的应对策略以及对八莫佛经学校拼音课提出的建议。