在信息时代，“科学技术的发展，始终是推动教育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代教育改革与发展的重要动力”。大学物理教学改革必须适应信息时代的飞速发展，将过去以“传授知识为主”的模式转化为以“培养和提高学生的综合能力和素质为主”的模式。 本文通过查看相关文献和著作以及教学实践和问卷调查，从理论和实践两个层面阐述了网络平台在大学物理教学与管理中的应用。在对现代教学理论、网络教学平台、网络教学进行理论概述的基础上，介绍了以现代教学理论为指导，以网络多媒体技术为工具，改革传统教学观念和教学结构中的落后理念，摈弃传统教学结构中不利于学生发展的落后因素和成分，使课堂教学与网络教学相结合的“网络环境下的混合式教学”。并以此为理论基础进行了大学物理网络教学的实践工作，实践内容包括：课程资源的发布、网上讨论、网上答疑、网上测试、发展性教学评价等。实践结果比较理想，得出了许多具有研究价值的结论。论文最后介绍了大学物理教学与管理通过网络平台的整合所带来的优势，并对整个研究过程做了总结，对网络教学及管理的发展作了展望。在论文的整个撰写过程中，经常注意介绍自己在实践和研究过程中遇到的问题及心得体会。 科学技术是不断发展的，通过网络和“基于资源的”教学也是不断进步的，对网络教学的研究也是无止境的。因此，网络信息技术与大学物理课程的整合更是一个漫长的过程。