中国特色社会主义进入了新时代。新时代需要培养担当民族复兴大任的时代新人,赋予了道德教育新的时代任务。大学思想政治理论课和高中思想政治课是学校对学生进行道德教育的重要途径,这两个学段的道德教育教材衔接对新时代青年学生道德素质提升有着重要的意义。因此,加强大学与高中道德教育教材的有效衔接,提升各学段道德教育的连贯性、实效性显得尤为重要。当前我国大学与高中道德教育教材的衔接问题虽然在教材改革过程中有所改善,但本文通过对大学与高中道德教育教材内容的横向和纵向比较发现,大学与高中教材衔接中显著存在的三个问题:不同教育阶段、同一教育阶段、同一门课程教材的目标划分没能很好体现层次上、逻辑上的递进,道德教育内容在教材中分布零散,大学教材内容的呈现形式较文件化等。因此,大学与高中道德教育教材衔接应从教育目标分配、教材内容的呈现方式、教材编写团队改进等方面做出进一步优化,要确立整体意识,明确学校道德教育课程的总体性目标和阶段性任务,以单元活动探究和典型事例的形式集中呈现教材内容,提升大学与高中道德教育教材管理机制的融合,以加强大学与高中道德教育教材的有效衔接。