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日本国会会议录中促音型词尾拟声拟态词研究 ——以「ABッ」型为例
【出 处】
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大连外国语大学
【发表日期】
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2022年01期
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基于PBL模式的微课教学是一种新兴的教学方式,对培养学生的自主学习意识与解决问题能力具有显著的作用,已引起了人们的高度重视,并对其进行了深入的研究。目前在这方面已有一系列重要研究成果,但有关基于PBL模式的高中数学微课教学的研究还不完善,尚有一些问题需要深入探索。本文采用访谈法与问卷调查法,对汝州市某高级中学的数学教师及学生进行了调查,发现:部分高中数学教师对PBL模式、微课教学的认识还很薄弱,教