随着信息技术革命的兴起和信息时代的到来,全球掀起了一场迅猛的信息化浪潮,信息化成为推动经济建设和社会发展的强大动力和衡量国家现代化程度的重要标志,同时也是高等教育面向现代化的必由之路。而教学信息化是实现教育现代化的重要举措,因此教学信息化职能机构在高校迈向信息化进程发挥着不可估量的作用。在我国教学信息化建设的实践中,许多高校已经取得了阶段性成果,信息化基础设施建设基本完成,数字化校园的软硬件环境发生显著变化,但探索信息化建设的道路并不是一帆风顺的。目前,我国的高校教学信息化职能机构的作用尚未引起足够的关注和重视,相当多的高校没有从整体上科学合理地建设这一机构,对其职能定位、组织体系、主要工作、人才队伍和保障体系尚不清楚,相关理论研究与实践探索存在诸多困难和问题。机构创新与改革势在必行,找寻合适的教学信息化职能机构建设之路成为亟待解决的问题。高校教学信息化职能机构的建设是一项复杂的系统工程,必须从宏观上、整体上把握和研究,才能更好地认识其内涵,分析其建设模型,采取适当的策略推进高校教学信息化进程。本文从系统的角度研究高校教学信息化职能机构的建设问题,首先分析了相关概念内涵,将中美高校这一机构的建设情况进行对比分析,总结成功经验和存在的问题,在此基础上阐述教学信息化职能机构建设模型的五个方面：职能定位、组织体系、主要工作、人才队伍和保障体系,并分别提出建设方法。然后,针对我国高校情况提出了建设策略,并以北京大学、清华大学和华东师范大学的建设实践为例进行案例分析。